中国图书亮相突尼斯国际书展

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2018-10-25

事到如今,朴槿惠依然如此顽固,令人不解。朴槿惠曾写过自传《绝望锻炼了我》,现在回看朴槿惠的自传,颇有一番讽刺意味。

▲(章节)  新华社北京3月18日电(记者韩洁、陈炜伟)(IMF)副总裁18日说,世界经济增长正呈现积极乐观迹象,新兴市场依然是重要增长引擎,对全球经济增长贡献率超过70%,尤其是、等亚洲国家将继续引领全球经济稳健前行。

坎在2015年和家人去旅行时迷上了钢管舞表演,决定要报班自己学习。现在,她的技术已经非常娴熟,身体极其灵活柔软。  坎贝尔年轻时一直是一名体育爱好者,喜欢练习体操和打英式篮球。她还经常和女儿们一起骑单车或跳蹦床。但是她50多岁时膝盖意外受伤,不得不改变原来的运动习惯。

改革开放初期,张成莲放弃了别人眼中羡慕的正式工作,下海经商,淘到了第一桶金。可在98年,转型投资的时候,张成莲几乎赔掉了所有家当。这次失败后,她孤身一人来到哈尔滨,开始了人生中的第二次创业。

以各级政府逐级签订森林防火责任状为载体,推进落实政府主要领导负总责,相关部门齐抓共管的森林防火组织领导机制。

  党的十八大报告提出“建设海洋强国”,党的十九大报告提出“加快建设海洋强国”,海洋强国梦已成为实现中华民族伟大复兴中国梦的重要组成部分。

然而,国家的海洋强国战略必须扎根在其国民对海洋的认知中,需要海洋意识等软实力的强有力支撑,因此亟须改变国民海洋意识教育现状。

  海洋意识是指国民对海洋知识、海洋现象与规律、海洋作用与价值、海洋开发与保护等方面的认识和情感。 从境界程度来看,海洋意识可分为逐层递进的3个层面:基本的海洋认知、敏锐的海洋敏感度、积极的海洋人格与精神。

从具体内容来看,海洋意识主要包括海洋权益意识、海洋安全意识、海洋资源意识、海洋交通意识、海洋科技意识、海洋环境意识、海洋文化意识等方面。

  高校作为培育海洋意识的主要场所,应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,切实肩负起大学生海洋意识教育使命,为海洋强国和21世纪海上丝绸之路建设贡献力量。

  增加课堂海洋通识教育内容  在现有思想政治课中增加海洋通识教育内容。

《马克思主义基本原理》课程可增加对马克思主义海洋观的介绍。 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程可增加对国家海权思想与海洋事业发展历程的介绍。 《中国近现代史纲要》课程可增加对各个历史关头产生重要影响的涉海事件的介绍。 《思想道德修养与法律基础》课程可增加对海洋人格与精神、海洋立法等方面的介绍。 《形势与政策》课程可增加海洋强国战略的宣讲教育内容。

  面向全体学生开设海洋通识类选修课。 海洋通识教育是一种全方位、多层次的活动,内容涉及哲学、政治、经济、法律、历史、军事、科技等多方面。

高校可依据自身的学科优势开设学生感兴趣的海洋通识类选修课,如《神秘的海洋》《海洋科学导论》《海洋资源概论》《海洋文化概论》《走进大洋钻探》《军事海洋学》《国际海洋法》等。

高校还可定期举办以海洋为主题的专家讲座和形势政策报告会,把海洋领域的知名专家学者请到大学授课。

  营造校园海洋意识宣传教育氛围  建设海洋意识教育工作平台。

有条件的高校应积极申报建设全国海洋意识教育基地、全国海洋科普教育基地,通过现代数字化技术手段打造集海洋意识与文化展示、体验、学习和研究的一体化实验平台,学校博物馆和游泳馆可以设置海洋意识与文化建设展区。 高校应鼓励支持大学生建立海洋兴趣社团,引导社团积极有序地参与海洋意识宣传教育和文化建设工作,指导社团开展以海洋为主题的讲坛、科普、绘画、征文、展览、演讲、文艺演出、科技创新等校园活动。   建设海洋新闻信息宣传平台。

高校宣传部门应探索丰富多样的涉海新闻宣传形式和载体,有组织、有计划、有步骤地推出有深度、有分量、有吸引力的海洋类稿件和节目,对海洋重大政策法规和规划、重要科技成果、重要会议活动、重点项目、先进典型以及海上维权、极地考察、载人深潜、大洋科考等活动进行广泛宣传,在校园中营造良好的海洋意识教育舆论氛围。

高校可主动与海洋行政主管部门及海洋新闻传播机构建立联系,以便及时准确获取海洋意识宣传教育的信息和素材。

  建设海洋意识教育研究平台。

高校应结合学校实际,立足大学生海洋意识现状,发挥自身的学科优势,积极培养一支专兼职海洋意识教育师资力量,持续开展海洋意识教育理论研究。 例如:习近平海洋强国思想研究,海洋意识传播新理论、新方法和新技术研究,海洋意识教育理论和方法研究,中国特色海洋文化理论研究,国民海洋意识调查评估体系研究等。 通过理论研究不断提升海洋意识教育的专业化水平,有条件的高校可及时出版海洋意识教育系列教材。

  组织丰富多彩的海洋文化活动  打造海洋特色品牌活动。

高校应积极参与承办自然资源部开展的世界海洋日暨全国海洋宣传日活动、中国海洋学会开展的全国涉海高校慢跑公益活动暨全国海洋科普志愿者招募活动,同时应为配合全国大学生海洋知识竞赛、全国大学生海洋文化创意大赛等活动在校园里举办相应的比赛项目或选拔赛,打造海洋知识竞赛、海洋科普、海洋文化节等海洋特色文化品牌活动。

海洋文化节可依托海洋日、航海日、减灾日、科普日等节庆时机,根据学校的专业特色精心策划、安排主题,打造成具有鲜明学校特色的有社会影响力的品牌活动。   开展海洋主题社会实践。 社会实践是高校培育大学生海洋意识的有效途径。 海洋相关专业应树立“把课程搬到船上、把论文写到海上”的培养理念,引领大学生在专业学习中感悟、锻造、养成积极的海洋人格与精神。 在全校思想政治课实践中应鼓励大学生走向海岛、走入渔家,调研学习人类在海洋生产实践中积累的海洋意识、海洋文化、海洋艺术、海洋思想等宝贵遗产,不断增进对海洋的认知,持续增强海洋敏感度。

高校可定期组织学生参加大洋科考、开展海洋社会实践、到海洋机构志愿服务等活动。   把海洋意识教育融入学生活动。

高校应将海洋意识教育作为大学生思想政治教育、爱国主义教育的重要内容,以社会主义核心价值观为根本遵循,引导大学生不断增强海洋强国使命意识和责任意识。 高校可将海洋意识宣传教育和文化建设纳入学生工作主体,积极发挥学科优势,依托专业教师、学工队伍、社团组织和广大科普志愿者组建工作团队,通过灵活多样的形式,广泛宣传海洋知识,培育海洋意识,弘扬海洋文化,引导大学生关心海洋,认识海洋,增强投身海洋事业的学识和本领。   (作者系中国地质大学(北京)海洋学院党委副书记)  。